Situaciones de discriminación en el aula y promoción de ambientes igualitarios.
Edu Ibarra
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce y analiza críticamente situaciones de discriminación y exclusión por género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Situaciones de discriminación en el aula y promoción de ambientes igualitarios.
Objetivo: Conocer y analizar críticamente situaciones de discriminación y exclusión por género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión.
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Introducción (5 minutos): Presentar el tema de la discriminación y la importancia de promover ambientes igualitarios.
- Actividad de sensibilización (10 minutos): Proyectar imágenes y videos que muestren diferentes situaciones de discriminación. Pedir a los alumnos que reflexionen sobre cómo se sienten las personas que son discriminadas.
- Indagación guiada (20 minutos): En grupos pequeños, los alumnos investigarán sobre diferentes formas de discriminación (género, cultural, étnica, lingüística, social, rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje) y compartirán sus hallazgos con la clase.
- Puesta en común (10 minutos): Los grupos compartirán sus investigaciones y se abrirá un espacio de debate y reflexión sobre las diferentes formas de discriminación.
Sesión 2:
- Recapitulación (5 minutos): Repasar lo aprendido en la sesión anterior.
- Actividad práctica (20 minutos): En parejas, los alumnos realizarán un juego de roles donde representarán situaciones de discriminación en el aula. Después de cada representación, se abrirá un espacio de reflexión y análisis sobre lo que sucedió y cómo se sintieron los participantes.
- Elaboración de un código de convivencia (15 minutos): En grupos, los alumnos diseñar