El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas

Plan de clase

Tema: El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas

Objetivo de aprendizaje (PDA): Descubre y desarrolla sus capacidades motrices experimentando la seguridad en el movimiento, mediante la interacción afectiva con sus figuras de referencia.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática a atender: Algunos alumnos no quieren participar en colectivo y prefieren realizar sus movimientos individualmente.

Enfoque: Vida saludable e interculturalidad crítica

Sesión 1: "Explorando el contacto y el sostén"

Duración: 45 minutos

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y bienvenida a los alumnos.
  
  
  • Realizar una actividad de calentamiento para preparar el cuerpo.
  
  
  • Presentar la problemática a los alumnos y generar una breve discusión sobre la importancia de participar en colectivo.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Indicar a los alumnos que formen parejas.
  
  
  • Proponer una serie de ejercicios de contacto y sostén, como por ejemplo el juego de "El espejo", donde uno imita los movimientos del otro.
  
  
  • Observar y dar retroalimentación individualizada a cada pareja.
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos):

  
  
  
  
  • Reflexionar en grupo sobre cómo se sintieron al realizar los ejercicios en parejas.
  
  
  • Resaltar la importancia del contacto y el sostén en el desarrollo corporal y las vivencias afectivas.
  
  
  • Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar y traer una historia o mito relacionado con el contacto y el sostén en diferentes culturas.
  
  
  
  

Sesión 2: "Explorando la interculturalidad y el movimiento"

Duración: 45 minutos

• Inicio (10 minutos):
  
  
  • Saludo y bienvenida a los alumnos.
  
  
  • Realizar una actividad de calentamiento para preparar