Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Froylan Abdiel García
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología en Secundaria 1º: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Atender al problema de cómo motivar al alumno para que infiera, seleccione, extraiga e integre información con base en textos relacionados con emociones y valores.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoques: Inclusión y Pensamiento crítico.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema a través de una pregunta: ¿Cómo las herramientas, máquinas e instrumentos son una extensión de nuestro cuerpo?

  • Actividad de sensibilización: Mostrar diferentes ejemplos de herramientas y preguntar a los estudiantes si creen que son una extensión del cuerpo humano.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de las herramientas en nuestra vida diaria y en la satisfacción de nuestras necesidades.


Desarrollo:



  • Investigación en grupos: Los estudiantes se dividen en grupos y se les asigna una herramienta o máquina específica para investigar. Deberán indagar sobre su historia, funcionamiento, utilidad y cómo ha evolucionado a lo largo del tiempo.

  • Uso de textos relacionados con emociones y valores: Cada grupo deberá buscar información sobre cómo la herramienta asignada ha influido en la satisfacción de intereses y necesidades de diferentes sociedades, y cómo ha impactado en