Identificación y comparación de partes del cuerpo humano

Nallely Karina Pérez Gurubel
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y representa las partes externas del cuerpo humano, explica su funcionamiento; propone y practica acciones para cuidarlo y argumenta la frecuencia con que es recomendable llevarlas a cabo y por qué.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Identificación y comparación de partes del cuerpo humano (45 minutos)


Objetivo: Comparar y representar las partes externas del cuerpo humano, explicar su funcionamiento y proponer acciones para cuidarlo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Presentar a los estudiantes el tema de la clase: el cuerpo humano y su estructura externa.
    b. Realizar una lluvia de ideas sobre las partes del cuerpo que conocen.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Organizar a los alumnos en pequeños grupos y proporcionarles diferentes imágenes o ilustraciones del cuerpo humano.
    b. Pedir a los estudiantes que identifiquen y nombren las diferentes partes en las imágenes.
    c. Invitar a los grupos a comparar y discutir las similitudes y diferencias entre las partes del cuerpo.
    d. Proporcionar papel y crayones para que los grupos representen las partes del cuerpo humano y su funcionamiento.



  3. Cierre (5 minutos):
    a. Solicitar a cada grupo que comparta su representación y explique el funcionamiento de las partes del cuerpo que dibujaron.
    b. Resumir las ideas principales y destacar la importancia de cuidar nuestro cuerpo.




Sesión 2: Acciones para cuidar el cuerpo humano (45 minutos)


Objetivo: Proponer y practicar acciones para cuidar el cuerpo humano y argumentar la frecuencia con que es recomendable llevarlas a cabo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Recordar la sesión anterior y preguntar a los alumnos si se acuerdan de alguna acción para cuidar el cuerpo humano.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Introducir diferentes acciones para cuidar el cuerpo humano, como lavarse las manos, cepillarse los dientes, hacer ejercicio, alimentarse saludablemente, etc.
    b.