Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Tema: Los derechos de niñas y niños

Nivel: Preescolar 1º

Objetivo principal (PDA): Se familiariza con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema de los derechos de niñas y niños (45 minutos)

• Presentación del tema a través de imágenes y preguntas: ¿Qué es un derecho? ¿Qué derechos crees que tienen las niñas y los niños?


• Conversación y lluvia de ideas sobre los derechos que conocen.


• Explicación de los derechos de niñas y niños más importantes y su importancia para el bienestar integral.

Sesión 2: Los derechos en situaciones cotidianas (45 minutos)

• Realización de una actividad grupal en la que se exponen situaciones cotidianas en las que se ejercen los derechos de niñas y niños.


• Discusión y reflexión sobre las situaciones presentadas y la importancia de respetar esos derechos en la convivencia pacífica.

Sesión 3: Los derechos y su relación con la familia (45 minutos)

• Actividad individual: los alumnos dibujarán a su familia y mencionarán los derechos que se ejercen en ella.


• Puesta en común de los dibujos y los derechos mencionados.


• Reflexión sobre la importancia de la familia en el ejercicio de los derechos de niñas y niños.

Sesión 4: Los derechos y la escuela (45 minutos)

• Charla sobre la importancia de la escuela y los derechos que s