Introducción al concepto de decimales

Edu Ibarra
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de dos números decimales hasta centésimos, con apoyo de material concreto y representaciones gráficas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

SESIÓN 1: Introducción al concepto de decimales


Objetivo: Comprender el concepto de decimales y su relación con las operaciones de suma y resta.



  • Inicio (10 min):



    1. Saludo y motivación: presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con el uso de decimales en su vida diaria, como por ejemplo, la compra de frutas en una tienda.

    2. Pregunta orientadora: ¿Qué dificultades podríamos encontrar al sumar o restar números decimales? (Anotar respuestas en pizarra).



  • Desarrollo (30 min):



    1. Actividad en grupos: entregar a cada grupo tarjetas con diferentes números decimales y pedirles que los ordenen de menor a mayor. Luego, realizar una discusión en plenaria para verificar y explicar el proceso de ordenamiento.

    2. Ejercicio práctico: proporcionar a los alumnos problemas de suma y resta de números decimales para que los resuelvan individualmente. Luego, compartir las respuestas y discutir los procedimientos utilizados.



  • Cierre (5 min):



    1. Reflexión: ¿Qué hemos aprendido sobre los decimales y su relación con la suma y resta? (Pedir a los alumnos que compartan sus aprendizajes).

    2. Tarea: solicitar a los alumnos que investiguen y recolecten ejemplos de situaciones en las que se utilicen decimales en su vida diaria.




SESIÓN 2: Aplicación de la suma y resta con decimales


Objetivo: Resolver situaciones problemáticas que impliquen sumas y restas de números decimales hasta centésimos, utilizando material concreto y representaciones gráficas.



  • Inicio (10 min):



    1. Revisión de la tarea: pedir a los alumnos que compartan los ejemplos de situaciones en las que se utilizan decimales que investigaron.



  • Desarrollo (30 min):



    1. Actividad práctica: entre