Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Objetivo (PDA): Produce textos discontinuos, considerando al destinatario y tomando en cuenta aspectos gráficos como el tamaño de la letra empleada, a fin de garantizar su legibilidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Que los alumnos generen una historieta que refleje los aspectos principales de las mujeres que participaron en la independencia de México.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del tema: Independencia de México y el papel de las mujeres en este proceso.


• Presentación de ejemplos de historietas que representen la participación de mujeres en eventos históricos.


• Discusión en grupo sobre las características de las historietas y su función como medio para organizar y presentar información.


• Explicación de los aspectos gráficos a tener en cuenta al producir un texto discontinuo, como el tamaño de la letra empleada, colores, formas, etc.


• Elección de las mujeres históricas que los alumnos desean representar en sus historietas.

Sesión 2 (45 minutos)

• Investigación y recopilación de información sobre las mujeres elegidas.


• Organización de la información obtenida en un esquema o mapa conceptual.


• Creación del guion de la historieta, definiendo los eventos y diálogos que se incluirán.


• Diseño de los personajes y escenarios de la historieta, teniendo en cuenta los aspectos gráficos trabajados anteriormente.

Sesión 3 (45 minutos)

• Producción de la historieta, tomando en cuenta los aspectos gráficos y considerando al destinatario.


• Revisión y edición de la historieta para garantizar su legibilidad.


• Presentac