El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo (PDA): El alumno usará el espacio inmediato al desplazarse y hacer recorridos en los que ubica, de manera intuitiva, la posición de objetos y personas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Lateralidad

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema "El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno".


• Actividad de motivación: Juego de reconocimiento de formas en el entorno cercano.


• Introducción al concepto de lateralidad: ¿Qué es la lateralidad? ¿Cuál es mi mano y pie dominantes?


• Actividad práctica: Ejercicios para identificar la mano y pie dominantes.

Sesión 2:

• Reforzamiento del concepto de lateralidad.


• Actividad de observación en el aula: Identificar objetos y personas en diferentes posiciones y ubicarlos en un plano.


• Actividad práctica: Juego de seguir instrucciones de movimiento utilizando la lateralidad.

Sesión 3:

• Aplicación del conocimiento de lateralidad en el entorno escolar.


• Actividad en el patio de juegos: Juego de ubicación de objetos en el espacio utilizando la lateralidad.


• Actividad práctica: Recorridos por el patio de juegos siguiendo indicaciones utilizando la lateralidad.

Sesión 4:

• Relación entre lateralidad y reconocimiento de formas.


• Actividad de observación en el entorno: Reconocimiento de formas en diferentes ángulos y posiciones.


• Actividad práctica: Juego de reconocimiento de formas utilizando la lateralidad.

Sesión 5:

• Aplicación del conocimiento de lateralidad y reconocimiento de