Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.

Tere Martínez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.


Sesión 1: Reconocimiento de emociones y necesidades propias


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán y expresarán sus emociones y necesidades de manera oral, utilizando los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.


Duración: 45 minutos


Materiales: Tarjetas con diferentes emociones escritas (alegría, tristeza, enojo, miedo, sorpresa, etc.), hojas de papel, lápices de colores.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Reflexionar sobre la importancia de comunicar nuestras emociones y necesidades para tener una convivencia saludable.

    • Presentar el problema que se abordará en la sesión: "Muchas veces nos cuesta trabajo reconocer y expresar nuestras emociones y necesidades. Vamos a aprender cómo podemos hacerlo de manera oral y utilizando diferentes lenguajes".



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Mostrar las tarjetas con las diferentes emociones y explicar su significado.

    • Pedir a los alumnos que elijan una tarjeta que represente una emoción que hayan sentido recientemente.

    • En parejas, los alumnos compartirán con su compañero la emoción que eligieron y el motivo por el cual la sintieron.

    • Cada pareja se turnará para expresar oralmente su experiencia a todo el grupo.

    • Fomentar la escucha activa y respetuosa entre los alumnos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar sobre la importancia de comunicar nuestras emociones y necesidades para lograr una convivencia armónica.

    • Invitar a los alumnos a compartir reflexiones finales sobre lo aprendido.

    • Record