Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Objetivo: Crear un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos incurren en faltas de respeto entre ellos con respecto a bromas, discriminación, bullying, etc.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e inclusión.

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema "Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente". Realizar una breve actividad de reflexión sobre la importancia de la inclusión y el respeto en la convivencia escolar.
Desarrollo: Presentar ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas que promuevan la inclusión y el respeto. Ejemplificar cómo estos temas se pueden abordar en un texto literario.
Cierre: Plantear la tarea de crear un texto literario que aborde un tema de inclusión. Explicar que el texto será compartido con la comunidad escolar.

Sesión 2:
Inicio: Repasar los conceptos de inclusión y respeto. Realizar una actividad de análisis de textos literarios previamente seleccionados relacionados con la inclusión.
Desarrollo: Realizar una sesión de lluvia de ideas en la que los alumnos compartan ideas para su texto literario. Guiarlos en la selección de un tema específico.
Cierre: Establecer los criterios de evaluación para el texto literario. Proporcionar ejemplos de textos literarios que traten temas de inclusión.

Sesión 3:
Inicio: Realizar una actividad de comprensión lectora sobre un texto literario que aborde un tema de inclusión.
Desarrollo: Proporcionar a los alumnos el tiempo y los recursos necesarios para que desarrollen su