Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Reconocer el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática a abordar de manera interdisciplinar: comprensión lectora

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos)

• Saludo a los estudiantes y revisión de la tarea anterior.


• Introducción al tema: pedir a los estudiantes que compartan sus conocimientos previos sobre las operaciones básicas y sus relaciones inversas.

Fase de desarrollo (30 minutos)

• Presentación de un problema que involucre números con signo, enfatizando en su comprensión lectora.


• Los estudiantes, en grupos pequeños, deberán analizar el problema y discutir posibles soluciones.


• El docente guiará la indagación, formulando preguntas orientadoras para que los estudiantes reflexionen sobre el significado de cada operación y su relación inversa.


• Los estudiantes deberán proponer distintas estrategias de resolución y explicar su razonamiento.

Fase de cierre (10 minutos)

• Puesta en común de las soluciones propuestas por los grupos, fomentando el debate y la argumentación.


• El docente reforzará los conceptos clave trabajados, resumiendo las ideas principales y su relación con las operaciones y sus inversas.


• Se asignará una tarea para la próxima sesión que involucre la aplicación de los conceptos aprendidos.

Sesión 2:

Fase de inicio (10 minutos)

• Saludo a los estudiantes y revisión de la tarea asignada.


• Breve repaso de los conceptos c