Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos

Grado: 6º de primaria

Objetivo: El alumno escribirá un texto, a partir de las ideas que registró, en el que exprese sus propias opiniones sobre los temas tratados, y emplee nexos que anteceden los argumentos, como porque, ya que, si bien, en consecuencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Convivencia y respeto a los acuerdos dentro del aula y la escuela

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)
Título: Conociendo los textos argumentativos

Objetivo específico: El alumno identificará las características de los textos argumentativos.

Actividades:

1. Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre el tema de la convivencia y respeto a los acuerdos, y anotar las ideas en el pizarrón.


2. Presentar a los alumnos diferentes textos argumentativos sobre temas relacionados con la convivencia y respeto, y solicitar que los analicen en parejas y destaquen las características de este tipo de texto.


3. Realizar una puesta en común para que los alumnos compartan las características identificadas.


4. Presentar a los alumnos una lista de palabras y expresiones que se utilizan para introducir argumentos, como "porque", "ya que", "si bien", "en consecuencia", entre otros. Explicar su uso y ejemplificar con oraciones.


5. Solicitar a los alumnos que escriban en su cuaderno un texto breve argumentando su opinión sobre la importancia de la convivencia y el respeto en la escuela, utilizando al menos dos nexos argumentativos.


6. Realizar una retroalimentación individualizada y colectiva sobre los textos producidos.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de textos argumentativos:
   
   
   • Cohe