Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Grado: 2º de Primaria

Objetivo de aprendizaje (PDA): Los alumnos serán capaces de escribir nombres propios iniciando con una mayúscula, empleando espacios entre palabras y haciendo uso de signos de puntuación en su escritura, reflexionando sobre la existencia de las convenciones de los lenguajes.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Un número considerable de estudiantes no ha alcanzado las competencias necesarias en la lectura y escritura, ubicados en etapas presilábica.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario y su objetivo de aprendizaje.


• Diálogo con los alumnos sobre la importancia de la escritura correcta en la cotidianidad.


• Reflexión grupal sobre las convenciones de escritura presentes en la cotidianidad, como el uso de mayúsculas, espacios y signos de puntuación.


• Actividad de escritura: Los alumnos deberán escribir una lista de nombres propios que encuentren en diversos materiales (revistas, libros, anuncios, etc.), asegurándose de iniciar con mayúscula y emplear espacios entre palabras.


• Discusión en grupos pequeños sobre lo que aprendieron y las dificultades encontradas.


• Cierre de la sesión.

Sesión 2:

• Repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Actividad de escritura: Los alumnos deberán escribir oraciones cortas utilizando los nombres propios de la sesión anterior, agregando signos de puntuación adecuados (punto, coma, exclamación, pregunta), cuidando también el uso de mayúsculas y espacios.


• Intercambio de escritos entre compañeros para revisar y corre