Funciones vitales de plantas y animales, su relación con el entorno y medidas para prevenir la extinción de seres vivos.

Isabel Morquecho
Ubicación curricular
Contenido Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y practica acciones para cuidar a los seres vivos actuales y prevenir su extinción.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Funciones vitales de plantas y animales, su relación con el entorno y medidas para prevenir la extinción de seres vivos.


Objetivo: Propone y practica acciones para cuidar a los seres vivos actuales y prevenir su extinción.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos el concepto de funciones vitales en plantas y animales, así como su relación con el entorno natural.

  • Actividad motivadora: Mostrar imágenes de diferentes plantas y animales y preguntar a los alumnos qué funciones vitales creen que realizan.

  • Actividad principal: Realizar una lluvia de ideas en el grupo sobre las acciones que pueden llevar a cabo para cuidar a los seres vivos y prevenir su extinción.

  • Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de cuidar a los seres vivos y cómo pueden llevar a cabo acciones concretas para lograrlo.


Sesión 2:



  • Recordatorio de la sesión anterior: Repasar las funciones vitales de plantas y animales y su relación con el entorno natural.

  • Actividad principal: Realizar una visita al entorno natural cercano a la escuela (parque, jardín, huerto, etc.) para observar y analizar diferentes especies de plantas y animales. Tomar fotografías y hacer anotaciones sobre las características y necesidades de cada especie.

  • Actividad complementaria: Organizar a los alumnos en grupos para que investiguen sobre una especie en particular y preparen una presentación para la siguiente sesión.

  • Cierre: Reflexionar en grupo sobre las observaciones realizadas durante la visita y cómo pueden aplicar lo aprendido en su vida diaria.


Sesión 3:



  • Presentación de las inv