Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Proyecto comunitario: Fomentando la escritura creativa

Objetivo:
El alumno escribirá nombres propios iniciando con una mayúscula, empleando espacios entre palabras y haciendo uso de signos de puntuación, reflexionando sobre la existencia de las convenciones de los lenguajes.

Sesión 1: Introducción al proyecto (45 minutos)

Actividades:

1. Presentar el objetivo de la clase a los alumnos y explicar la importancia de conocer y aplicar las convenciones de la escritura en la vida cotidiana.


2. Realizar una actividad de reflexión en grupo sobre situaciones en las que se utilizan nombres propios y convenciones de escritura, como por ejemplo, escribir una carta, completar un formulario, etc.


3. Presentar una lista de nombres propios y pedir a los alumnos que los escriban en su cuaderno, asegurándose de que inicien con mayúscula y tengan espacios entre palabras.


4. Realizar una actividad práctica donde los alumnos escriban sus propios nombres en tarjetas y los intercambien para que los demás compañeros los copien utilizando las convenciones de escritura aprendidas.

Sesión 2: Signos de puntuación (45 minutos)

Actividades:

1. Repasar brevemente las convenciones aprendidas en la sesión anterior.


2. Introducir el concepto de signos de puntuación y su importancia en la escritura.


3. Realizar una actividad de observación en la que los alumnos identifiquen signos de puntuación en textos escritos, como por ejemplo, un cartel, un anuncio, etc.


4. Proporcionar a los alumnos una lista de oraciones sin puntuación y pedirles que las reescriban, añadiendo los signos de puntuación correspondi