Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.

GARCIA DURAN
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y analiza otras cosmovisiones o formas de relación de la sociedad con la naturaleza de pueblos originarios, campesinos y de otras culturas del país, que han establecido patrones de uso de los ecosistemas, sustentados en valores que tienen como principio una relación de respeto, equilibrio y reciprocidad con los ecosistemas de la Tierra y los otros seres vivos, así como su contribución en un manejo responsable o sustentable de su riqueza natural y en su preservación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1


Objetivo: Reconocer y analizar las formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y motivación: Realizar una breve introducción sobre la importancia de cuidar el medio ambiente y la relación de los pueblos originarios y otras culturas con la naturaleza.

    • Presentar la problemática que se abordará en la clase: La falta de comprensión lectora sobre la interculturalidad y sustentabilidad.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre cómo creen que los pueblos originarios y otras culturas se relacionan con la naturaleza.

    • Presentar algunos ejemplos de prácticas sostenibles de los pueblos originarios y otras culturas, como el respeto por los ciclos naturales, el uso de energías renovables, la agricultura tradicional, entre otros.

    • Leer y analizar junto con los alumnos breves textos o testimonios de personas pertenecientes a esos pueblos y culturas, que destaquen su relación con la naturaleza y su contribución a la sustentabilidad.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre la importancia de aprender de las prácticas de otras culturas para promover la sustentabilidad.

    • Tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre algún pueblo originario o cultura del país y elaborar un mapa conceptual que muestre su relación con la naturaleza.




Sesión 2


Objetivo: Analizar la importancia de las acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección a la naturaleza.


Duración: 45 minutos


Secuenci