Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Presenta una propuesta creativa, usando intencionalmente el cuerpo, espacio y tiempo, entre otros elementos de las artes, para valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística, a favor de una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Atender al problema: existen géneros diversos de estudiantes, etnias, etc. de los cuales son víctimas de la discriminación.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y motivación: Invitar a los estudiantes a reflexionar sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad étnica, cultural y lingüística en nuestra sociedad.


• Presentación del problema: Explicar a los estudiantes que en nuestra comunidad existen casos de discriminación hacia diferentes grupos étnicos, culturales y lingüísticos, y que como artistas, ellos pueden contribuir a promover la inclusión y el respeto.

Desarrollo:

• Actividad de investigación: Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles una cultura étnica o lingüística para investigar. Cada grupo deberá recopilar información sobre las manifestaciones culturales y artísticas característicos de esa cultura.


• Puesta en común: Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase, destacando la importancia de estas manifestaciones y cómo contribuyen a la diversidad cultural.

Cierre:

• Reflexión grupal: Realizar una reflexión colectiva sobre la importan