Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas

Grado: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Combina secuencias de sonidos rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles, con pausas y acentos, producidos con objetos del entorno, el cuerpo y/o la voz, para transmitir una idea colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Violencia escolar

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y del tema a trabajar: experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas.


• Diálogo con los alumnos sobre la importancia de la colaboración y el trabajo en equipo para transmitir ideas y emociones a través del arte.


• Reflexión sobre el problema de la violencia escolar y cómo podemos contribuir a combatirla a través de la expresión artística.


• Explicación de los diferentes elementos sonoros que utilizaremos en la clase: sonidos rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles, pausas y acentos.


• Actividad práctica: los alumnos formarán grupos y experimentarán con diferentes objetos del entorno para producir sonidos y crear una composición sonora colectiva.


• Cada grupo presentará su composición sonora y explicará la idea que intentan transmitir.


• Reflexión final sobre la importancia de la comunicación, el respeto y la colaboración en el proceso artístico.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa durante la actividad práctica: se evaluará la participación activa de los alumnos en la creación de la composición sonora colectiva y su capacidad para combinar los diferentes elementos sonoros.


2. Diálogo individual c