Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente
Materia: Español
Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Crear un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de conocimiento de nuestras culturas en México

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentación del tema del proyecto: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


2. Explicación del problema a atender: Falta de conocimiento de nuestras culturas en México.


3. Realización de una lluvia de ideas sobre la diversidad cultural en México y la importancia de conocerla para una sociedad incluyente.

Desarrollo:

1. Formación de equipos de trabajo.


2. Investigación en línea sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas de México.


3. Selección de una manifestación para profundizar y conocer más sobre ella.


4. Realización de una exposición oral en el aula, donde cada equipo presente su manifestación cultural y artística elegida.

Cierre:

1. Reflexión grupal sobre la diversidad cultural en México y su importancia para una sociedad incluyente.


2. Asignación de la tarea para la siguiente sesión: cada estudiante debe elegir una manifestación cultural y artística para escribir un texto literario que promueva una sociedad incluyente.

Sesión 2:

Inicio:

1. Recordatorio del objetivo del proyecto y del problema a atender.


2. Realización de una actividad de empatía, donde cada estudiante comparta una experiencia personal relacionada con la falta de conocimiento de alguna