La diversidad de lenguas indígenas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase
Asignatura: Lengua indígena como lengua materna
Grado: Secundaria 3º

Tema: La diversidad de lenguas indígenas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo (PDA): Analizar y reconocer procesos de pérdida o desplazamiento de la lengua indígena de su contexto, de otras lenguas indígenas nacionales y comparar con la situación de otras lenguas indígenas de América Latina y el mundo.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática interdisciplinar: Diversidad lingüística.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

SESIÓN 1

Inicio (10 minutos):

• Saludo e integración de los alumnos.


• Breve conversación sobre la importancia de las lenguas indígenas en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.


• Presentación de la problemática de la diversidad lingüística.

Desarrollo (30 minutos):

• Proyecto comunitario: Investigación sobre las lenguas indígenas presentes en la comunidad y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.


• Organización de grupos de trabajo para abordar la investigación.


• Recopilación de información sobre las lenguas indígenas presentes en la comunidad y su situación actual.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los resultados de la investigación realizada por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de preservar las lenguas indígenas en el contexto local.

SESIÓN 2

Inicio (10 minutos):

• Recapitulación de lo trabajado en la sesión anterior.


• Breve exposición sobre la situación de las lenguas indígenas nacionales en relación con la pérdida o desplazamiento.

Desarrollo (30 minutos):

• Proyecto comunitario: Comparación de la situación de las lenguas indígenas nacionales con la de ot