Narración de historias mediante diversos lenguajes

Mar Alcantara
Preescolar 1º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos lliterarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo PDA: Evocar y narrar lo que interpreta y entiende de diferentes textos literarios, y relatos de la comunidad, compartiendo las emociones que le provocan.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Narración de historias. Conversar con los alumnos sobre qué es una historia y para qué sirve.

  • Actividad de motivación: Realizar una dinámica donde cada niño/a comparta una pequeña historia personal.

  • Exploración y selección de textos: Leer en voz alta diferentes cuentos cortos y fomentar la elección de un cuento favorito por parte de cada alumno/a.

  • Actividad de expresión artística: Realizar dibujos de las imágenes que les evocan los cuentos leídos.


Sesión 2:



  • Conversación sobre las emociones: Dialogar sobre las emociones que les generaron los cuentos leídos en la sesión anterior, invitándoles a compartir sus experiencias y opiniones.

  • Actividad de expresión oral: Organizar a los alumnos/as en grupos pequeños y pedirles que narren el cuento elegido a sus compañeros/as, utilizando gestos y entonación para transmitir emociones.

  • Juego dramático: Realizar una representación teatral corta basada en uno de los cuentos, donde los alumnos/as se dividan en personajes.


Sesión 3:



  • Introducción a otros tipos de textos literarios: Leer en voz alta una leyenda y una fábula, explicando sus características.

  • Actividad de comprensión lectora: Realizar preguntas sobre el contenido de la leyenda y la fábula, fomentando la participación y el análisis de los alumnos/as.

  • Trabajo en grupos: Pedir a los alumnos/as que creen su pr