Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo: Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Comprensión lectora.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la temática a los alumnos.


• Preguntar a los alumnos sobre las lenguas que hablan en su entorno familiar y comunitario.


• Generar una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas en la identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Presentar una lectura breve sobre cómo el lenguaje oral refleja la identidad personal y colectiva.


• Realizar una actividad de comprensión lectora, en la que los alumnos identifiquen las ideas principales y secundarias del texto.


• Fomentar el debate y la reflexión sobre las diferencias y similitudes culturales que se expresan a través del lenguaje oral.

Cierre:

• Hacer una síntesis de la sesión, destacando los aspectos más relevantes.


• Pedir a los alumnos que escriban una reflexión personal sobre cómo se sienten al hablar su lengua materna y cómo creen que influye en su identidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisar las reflexiones escritas por los alumnos en la sesión anterior.


• Generar una lista de palabras o expresiones propias de la comunidad local que reflejen su identidad cultural.

Desarrollo:

• Realizar un trabajo de investigación en grupos, en el que los alumnos recojan palabras o expresiones propias de su comunidad y las relacionen con su significado y origen.