Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades y ordenar información.
Martha Guadalupe Carrasco- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Durante las tres sesiones, los alumnos trabajarán en el desarrollo de un proyecto comunitario que consistirá en crear una revista de divulgación científica. A través de este proyecto, los alumnos podrán aplicar sus habilidades de comprensión y producción de textos discontinuos, así como también promoverán el pensamiento crítico y la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Sesión 1:
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de los textos discontinuos y su importancia en la organización de información.
Actividad 1: Inicio (15 minutos)
- Presentar a los alumnos la idea del proyecto de la revista de divulgación científica y su importancia para la comunidad.
- Promover una breve discusión sobre la importancia de la organización de información en los textos discontinuos.
Actividad 2: Desarrollo (30 minutos)
- Realizar una lectura compartida de un esquema de las partes de un ser vivo.
- Indicar a los alumnos que deben identificar las características y funciones de cada parte del ser vivo.
- Formar grupos de trabajo y asignarles un objeto para que elaboren un esquema de sus partes y funciones.
Actividad 3: Cierre (10 minutos)
- Cada grupo presentará su esquema al resto de la clase y comentará las características y funciones de las partes del objeto asignado.
- Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de los textos discontinuos para organizar la información de manera clara y concisa.
Sesión 2:
Objetivo: Aplicar los conocimientos adquiridos sobre textos discontinuos en la elaboración de la revista de divulgación científica.
Actividad 1: Inicio (10 minutos)
- Retomar la discusión sobre la importancia de la organización de información