Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Plan de clase

Tema: Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Objetivo (PDA): Disfrutar de manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y de otros lugares, para reconocer sus gustos e intereses estéticos.

Problema: Discriminación.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentación del tema: El valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.


2. Actividad de motivación: Proyectar imágenes de diferentes manifestaciones artísticas y culturales de la comunidad y de otros lugares y pedir a los alumnos que comenten qué les parece estéticamente agradable y qué no.

Desarrollo:

1. Formación de equipos: Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 estudiantes.


2. Planteamiento del problema: Explicar el problema de la discriminación y cómo afecta a las manifestaciones culturales y artísticas.


3. Investigación en equipo: Cada equipo deberá investigar sobre una manifestación cultural o artística que haya sido discriminada en algún momento y cómo ha afectado su valor estético.


4. Elaboración de un informe: Cada equipo deberá elaborar un informe breve sobre la manifestación cultural o artística elegida, incluyendo información sobre su valor estético y cómo ha sido afectada por la discriminación.

Cierre:

1. Presentación de los informes: Cada equipo deberá presentar su informe a la clase.


2. Reflexión en grupo: Comentar las conclusiones obtenidas y cómo la discriminación afecta al valor estético de las manifestaciones culturales y ar