La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Faustino Montaño
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos en este proceso.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para Historia en Secundaria 2º
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Objetivo (PDA): Explica la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos en este proceso.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problemática a abordar: Desconocimiento de contenidos básicos que impide su comprensión.
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una
Fases:
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo y presentación del tema.
- Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben sobre Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón.
- Planteamiento del problema: "¿Cómo se consolidó el Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón?".
Desarrollo:
- Formación de equipos de trabajo (4-5 alumnos por equipo).
- Entrega de materiales para la investigación y análisis (libros, textos, imágenes, etc.).
- Los equipos investigarán sobre la vida y acciones de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón, así como su papel en la consolidación del Reino Español.
- Los equipos analizarán la información recopilada y la organizarán en un mapa conceptual o una línea de tiempo.
Cierre:
- Presentación de los resultados por parte de cada equipo.
- Realización de una discusión en grupo sobre los hallazgos y conclusiones obtenidas.
- Resolución de dudas y aclaración de conceptos por parte del docente.
- Asignación de tareas para la próxima sesión.
Sesión 2:
Inicio:
- Recordatorio del problema planteado en la sesión anterior.
- Repaso de los resultados y conclusiones obtenidas.
- Planteamiento de nuevos cuestionamientos: "¿Cuáles fueron los princip