Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Grado: 5º
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Secuencia didáctica:

Objetivo: Describir personas, lugares y hechos a través del uso de reiteraciones, frases adjetivas, símiles e imágenes, y mantener la referencia a los mismos en toda la narración por medio de pronombres y sinónimos.

Sesión 1:

Actividad 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación de la temática.


• Pregunta inicial: ¿Alguna vez han contado una historia sobre su vida? ¿Qué elementos podemos utilizar para describir personas, lugares y hechos en un relato autobiográfico?

Actividad 2: Indagación (25 minutos)

• Proponer a los alumnos la lectura de diferentes relatos autobiográficos cortos.


• Explorar de manera individual y grupal las características que hacen que estos relatos sean interesantes y cómo se utilizan los elementos de descripción.


• Fomentar la participación activa de los alumnos para compartir sus ideas y reflexiones.

Actividad 3: Cierre (10 minutos)

• Sintetizar lo aprendido en la sesión.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá escribir un párrafo narrando un suceso autobiográfico utilizando los elementos aprendidos.

Sesión 2:

Actividad 1: Inicio (10 minutos)

• Recordar la tarea asignada en la sesión anterior.


• Invitar a algunos alumnos a compartir su párrafo con el resto de la clase y analizar cómo utilizaron los elementos de descripción.

Actividad 2: Desarrollo (25 minutos)

• Realizar una actividad de escritura colaborativa donde los alumnos formen grupos y se ayuden mutuamente a mejorar sus párrafos narrativos.


• Fomentar la incl