La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Título de la clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Grado: Secundaria 3º
Asignatura: Español
Objetivo (PDA): Analiza y reconoce algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Problema a atender de manera interdisciplinar: La basura

Duración: 7 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos sobre la diversidad de lenguas y su importancia cultural.


2. Elaboración de un cartel informativo que promueva la valoración de las variantes lingüísticas y la importancia de la diversidad cultural.

Sesión 1:
Tema: Introducción a la diversidad de lenguas y su importancia cultural
Fase de Inicio:

• Presentar el tema de la diversidad de lenguas y su relación con la comunicación familiar, escolar y comunitaria.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los distintos idiomas que se hablan en la comunidad y su importancia.

Fase de Desarrollo:

• Realizar una lectura en voz alta de un texto que destaque la importancia de las variantes lingüísticas y su valor cultural.


• Promover la reflexión y el debate mediante preguntas como: ¿Por qué es importante valorar las diferentes formas de hablar? ¿Cómo se relaciona esto con la diversidad cultural?

Fase de Cierre:

• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen y comparen distintas variantes lingüísticas de la lengua española.


• Asignar la tarea de investigar sobre una lengua indígena o dialecto presente en la comunidad y su importancia cultural.

Sesión 2:
Tema: La basura y su