Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Objetivo: Crea personajes ficticios, empleando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos, a partir de una narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Reconocer formas de convivencia basadas en la participación y el respeto a los acuerdos grupales y elaborar soluciones para resolver problemas.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (15 minutos)

• Presentación del tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.


• Explicación de la importancia de la inclusión y la igualdad de género en la representación de personajes ficticios.


• Planteamiento de la problemática: Reconocer formas de convivencia basadas en la participación y el respeto a los acuerdos grupales y elaborar soluciones para resolver problemas.

Sesión 2: Análisis de distintas formas de representación (45 minutos)

• Exposición de diferentes obras de ficción que presenten distintas formas de ser y estar en el mundo.


• Observación y análisis de los personajes ficticios presentes en las obras.


• Identificación de las formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos empleados en la representación de los personajes.

Sesión 3: Creación de personajes ficticios (45 minutos)

• Presentación de diversas narraciones, poemas, canciones, pinturas, esculturas, películas, historietas u obras de teatro.


• Elección de una obra por parte de cada alumno.


• Realizació