Los seres vivos y los dinosaurios

Aislinn Ruvalcaba
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica de manera colaborativa indagaciones para ampliar sus conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo: hace preguntas, explora su entorno, plantea respuestas iniciales, busca información, compara lo que sabe, registra datos y explica sus hallazgos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Los seres vivos y los dinosaurios


Tema: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales


Objetivo de aprendizaje (PDA): Planificar de manera colaborativa indagaciones para ampliar los conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo: hacer preguntas, explorar el entorno, plantear respuestas iniciales, buscar información, comparar lo que se sabe, registrar datos y explicar hallazgos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción a los seres vivos y los dinosaurios (45 minutos)



  • Presentación del tema: Los seres vivos y su importancia en nuestro entorno.

  • Conversar con los alumnos sobre lo que saben acerca de los seres vivos y los dinosaurios.

  • Visualización de imágenes y videos sobre los dinosaurios.

  • Realizar preguntas iniciales, como por ejemplo: ¿Qué son los dinosaurios? ¿Cómo vivían? ¿Por qué se extinguieron?

  • Los alumnos plantearán hipótesis y respuestas iniciales.


Sesión 2: Investigación sobre los dinosaurios (45 minutos)



  • Realizar una lluvia de ideas sobre cómo podemos obtener información acerca de los dinosaurios.

  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles distintos recursos para investigar (libros, enciclopedias, internet, etc.).

  • Cada grupo buscará información sobre un aspecto específico de los dinosaurios (alimentación, hábitat, extinción, etc.).

  • Los alumnos registrarán la información obtenida en un cuaderno o en una hoja de trabajo.


Sesión 3: Presentación de hallazgos y conclusiones (45 minutos)



  • Cada grupo presentará los resultados de su investigación a toda la clase.

  • Los alumnos compartirán sus hallazgos y conclusiones sobre los dinosaurios.

  • Se promove