El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Título de la clase: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Objetivo (PDA): Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problema a atender de manera interdisciplinar: Resago de habilidades básicas de lectura, comprensión lectora y escritura.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Presentación del tema: Explicar a los estudiantes la importancia de comprender el espacio geográfico como una construcción social y colectiva.


• Activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los estudiantes por espacio geográfico y cómo creen que se relaciona con la sociedad y la naturaleza.


• Presentación del problema interdisciplinar: Explicar a los estudiantes que se abordará también el resago de habilidades básicas de lectura, comprensión lectora y escritura, y que durante las sesiones se trabajarán actividades que ayuden a superar este problema.

Fase de Desarrollo:

• Trabajo en grupos: Dividir a los estudiantes en grupos y proporcionarles una lista de preguntas relacionadas con el espacio geográfico y su relación con la sociedad y la naturaleza. Cada grupo deberá investigar y discutir las respuestas, utilizando fuentes de información variadas.


• Presentación de los hallazgos: Cada grupo deberá presentar los resultados de su investigación al resto de la clase, fomentando la participación y el intercambio de ideas.

Fase de Cierre:

• Reflexión: Invitar a los estudiantes