Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

VALENTIN ENRIQUE SALINAS
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo: Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: Falta de límites y reglas, valores establecidos desde el hogar.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Inicio (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Recuerdo de la importancia de la comunicación oral y la necesidad de expresar nuestras emociones, gustos, ideas y saberes.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación del proyecto comunitario: "Nuestra Comunidad Habla".

    • Explicación de la importancia de comunicarnos de manera clara y respetuosa.

    • Actividad 1: Dinámica de presentación y expresión de necesidades y gustos. Cada alumno deberá presentarse y mencionar algo que le gusta y algo que necesita.

    • Actividad 2: Juego de roles. Los alumnos formarán parejas y se turnarán para expresar diferentes emociones y necesidades frente a su compañero, practicando la comunicación oral.



  • Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre la importancia de expresar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

    • Registro en el cuaderno de experiencias de cada alumno sobre lo aprendido en la sesión.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa: El docente registrará la participación activa de los estudiantes en las actividades propuestas, su capacidad para expresar oralmente sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, y su us