La distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.

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Ubicación curricular
Contenido La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Geografía - La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra


Tema: La distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA): Analizar la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión sobre la distribución de las aguas continentales.

  2. Presentación oral sobre la importancia de la conservación de las aguas continentales.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y revisión de los objetivos de la clase anterior.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por la distribución de las aguas continentales.

  • Plantear el problema principal: "Falta de valores en la conservación de las aguas continentales".

  • Realizar una breve introducción sobre la importancia del tema a tratar y su relevancia en nuestra vida cotidiana.


Desarrollo:



  • Presentar un mapa de México y del mundo, destacando los principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.

  • Explicar las características y funciones de cada uno de estos cuerpos de agua.

  • Presentar ejemplos de problemas que enfrentan estos cuerpos de agua y las consecuencias de su deterioro.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre un cuerpo de agua específico.


Cierre:



  • Compartir en plenaria las investigaciones realizadas por los grupos.

  • Ref