Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.

CARLOS EDUARDO HERNANDEZ
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica, representa y explica el proceso de nutrición de plantas, en el que intervienen la luz solar, el agua, las sales minerales y el dióxido de carbono, sin llegar al uso de fórmulas químicas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.


Grado: 4º de primaria.


Objetivo (PDA): Identificar, representar y explicar el proceso de nutrición de las plantas, en el que intervienen la luz solar, el agua, las sales minerales y el dióxido de carbono, sin llegar al uso de fórmulas químicas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema interdisciplinar: Los alumnos no comprenden que son parte de la naturaleza.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Presentación de la temática: Iniciar la clase con una breve introducción sobre las interacciones entre plantas, animales y el entorno natural. Explicar que en esta unidad se estudiará específicamente el proceso de nutrición de las plantas.



  2. Activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen qué elementos creen que las plantas necesitan para vivir y crecer.



  3. Experimento guiado: Realizar un experimento en el que los alumnos observen cómo una planta crece y se nutre. Para ello, se necesitará un recipiente con tierra, una planta pequeña, agua y luz solar. Durante el experimento, los alumnos deberán tomar notas y registrar sus observaciones.



  4. Reflexión y discusión: Una vez finalizado el experimento, promover una discusión grupal en la que los alumnos compartan sus observaciones y conclusiones. Destacar la importancia de la luz solar, el agua, las sales minerales y el dióxido de carbono en el proceso de nutrición de las plantas.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Repaso de la sesión anterior: Recordar brevemente los conceptos aprendidos en la sesión anterior sobre el proceso de nutrición de las plantas.