Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Que los alumnos de 2do de preescolar reconozcan los números orales del 1 al 20.

Sesión 1: Duración 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Introducción (10 minutos)

• Saludo y conversación inicial sobre los números que los alumnos conocen.


• Presentación del problema: ¿Cómo podemos aprender los números orales del 1 al 20?

2. Exploración del entorno (15 minutos)

• Salida a la comunidad para identificar números en la vía pública, como placas de automóviles, letreros, etc.


• Registro de los números encontrados en una lista.

3. Registro y análisis (10 minutos)

• Vuelta al aula y registro de los números encontrados en el pizarrón o en papelógrafos.


• Conversación sobre los números encontrados y su relación con el rango de conteo que los alumnos conocen.

4. Actividad de conteo (10 minutos)

• Juego de conteo con objetos pequeños, como fichas o bloques.


• Cada alumno cuenta en voz alta la cantidad de objetos que tiene.

5. Cierre (5 minutos)

• Reflexión final sobre los números encontrados en el entorno.


• Tarea: Pedir a los alumnos que encuentren números en su casa y los registren para la próxima sesión.

Sesión 2: Duración 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Reflexión sobre la tarea (10 minutos)

• Conversación sobre los números encontrados en casa.


• Registro de los números en el pizarrón o en papelógrafos.

2. Canciones y rimas (15 minutos)

• Reproducción de canciones y rimas relacionadas con los