Medición y cálculo en diferentes contextos

Plan de clase

Planeación de clase: Medición y cálculo en diferentes contextos

Objetivo (PDA): Los alumnos podrán obtener y aplicar fórmulas o utilizar otras estrategias para calcular el perímetro y el área de polígonos regulares e irregulares y del círculo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar a abordar: Bajo rendimiento académico debido al desinterés de los alumnos por aprender.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración de la clase: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Primera sesión:

Inicio: (10 minutos)

• Presentar el problema interdisciplinar: Bajo rendimiento académico debido al desinterés de los alumnos por aprender.


• Invitar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de aprender y cómo puede aplicarse en diferentes contextos de su vida diaria.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas donde sea necesario calcular o medir.

Desarrollo: (30 minutos)

• Introducir el tema de medición y cálculo en diferentes contextos, centrándose en el cálculo del perímetro y área de polígonos regulares e irregulares y del círculo.


• Proporcionar ejemplos prácticos y explicar las fórmulas correspondientes.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes contextos (por ejemplo, una habitación, un jardín, una cancha de deportes) donde deberán medir y calcular el perímetro y área utilizando los conocimientos adquiridos.


• Proporcionar a los grupos materiales de medición necesarios (cinta métrica, reglas, etc.).


• Supervisar y apoyar a los grupos durante el trabajo en clase.

Cierre: (10 minutos)

• Invitar a cada