Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo (PDA): Usar la notación científica al realizar cálculos con cantidades muy grandes o muy pequeñas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Incorporar el problema "LOS ESTUDIANTES NO SABEN EMPLEAR SIGNIFICATIVAMENTE CANTIDADES MUY GRANDES O MUY PEQUEÑAS UTILIZANDO NOTACIÓN CIENTÍFICA"

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivos de la unidad.


• Introducción al problema y generación de preguntas de indagación.


• Realización de una lluvia de ideas para recopilar conocimientos previos sobre la notación científica.


• Realización de una actividad en grupos donde los estudiantes resuelvan problemas con números grandes y pequeños sin utilizar notación científica.


• Reflexión y discusión sobre las dificultades encontradas.

Sesión 2:

• Recopilación de las preguntas de indagación generadas en la sesión anterior.


• Realización de una investigación en grupos sobre la notación científica y su utilización en cantidades muy grandes o muy pequeñas.


• Presentación de los hallazgos de la investigación en formato de póster.


• Exposición de los pósters y debate sobre las diferentes soluciones encontradas.

Sesión 3:

• Repaso de los conceptos básicos de la notación científica.


• Resolución de problemas en grupos utilizando la notación científica.


• Discusión y análisis de los resultados obtenidos.


• Identificación de las ventajas de utilizar la notación científica en estos casos.

Sesión 4:

• Presentación de situaciones problemáticas que requieran el uso de la notación científica.


• Trabajo in