El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase para Geografía en Secundaria 1º

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Objetivo (PDA): Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Ciberbullying

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Fases de la clase:

Inicio:

1. Saludo y presentación de la temática.


2. Realización de una actividad motivadora para captar la atención de los alumnos, como por ejemplo: mostrar imágenes de diferentes paisajes naturales y urbanos y pedir a los alumnos que comenten qué características sociales y naturales pueden identificar en cada uno.


3. Planteamiento del problema: mencionar que se ha detectado un aumento del ciberbullying en la comunidad escolar y que se necesita comprender cómo se relaciona con el espacio geográfico.

Desarrollo:

1. Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


2. Presentación de información teórica por parte del profesor sobre el concepto de espacio geográfico y su relación con las interrelaciones sociedad-naturaleza.


3. Realización de una lluvia de ideas en cada grupo para analizar cómo el ciberbullying se relaciona con el espacio geográfico.


4. Investigación en internet y selección de recursos sobre el tema del ciberbullying y su relación con el espacio geográfico.


5. Análisis y discusión en grupo sobre los resultados de la investigación y cómo se evidencia la relación entre el ciberbullying y el espacio geográfico.


6. Reflexión individual sobre la importancia de comprender estas interrelaciones y cómo pueden influir en la convivencia y bienestar so