Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo PDA: Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática a atender: Que el alumno se sienta incluido y aceptado en su grupo de clase.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Planteamiento de la problemática: ¿Cómo las manifestaciones artísticas pueden contribuir a fortalecer nuestra identidad y sentido de pertenencia en el grupo de clase?


• Dinámica de integración: Realizar una actividad donde los estudiantes compartan aspectos de su identidad y de qué manera se sienten incluidos en el grupo de clase.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Análisis de manifestaciones artísticas: Presentar diferentes manifestaciones artísticas que reflejen la diversidad cultural y el sentido de pertenencia, como obras de arte, música, danza, teatro, entre otros.


• Trabajo en equipo: Los estudiantes se organizan en grupos y se les asigna una manifestación artística para analizar y reflexionar sobre cómo esta fortalece la identidad y el sentido de pertenencia.


• Investigación y discusión: Los grupos investigan sobre la manifestación artística asignada y discuten en qué medida esta puede contribuir a la interculturalidad crítica y a la inclusión en el grupo de clase.


• Preparación de presentación: Cada grupo prepara una breve presentac