Origen histórico de algunos símbolos que identifican a las comunidades, pueblos, la entidad y a México como país.

Angela Alvarez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza de manera crítica posibles efectos negativos de los nacionalismos en las sociedades multiculturales como México.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Origen histórico de algunos símbolos que identifican a las comunidades, pueblos, la entidad y a México como país.


Objetivo: Los alumnos analizarán de manera crítica posibles efectos negativos de los nacionalismos en las sociedades multiculturales como México.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente iniciará la sesión preguntando a los alumnos si conocen algunos símbolos que representan a México, como la bandera, el escudo y el himno nacional. Se les pedirá que compartan sus conocimientos y se generarán algunas ideas previas.



  2. Desarrollo (25 minutos): El docente explicará a los alumnos que en México existen diversos símbolos que representan a las comunidades, pueblos, la entidad y el país. Se les mostrarán imágenes de algunos de estos símbolos, como la bandera, el escudo, lugares sagrados, figuras y colores representativos. Se les explicará el origen histórico de cada uno de ellos y su importancia como referentes de identidad y pertenencia.



  3. Aplicación (10 minutos): Los alumnos, en parejas, realizarán una actividad de investigación. Se les entregará una lista de símbolos y deberán buscar información sobre su origen histórico y presentarla al resto de la clase al día siguiente.




Sesión 2:
Tema: Origen histórico de algunos símbolos que identifican a las comunidades, pueblos, la entidad y a México como país.


Objetivo: Los alumnos analizarán de manera crítica posibles efectos negativos de los nacionalismos en las sociedades multiculturales como México.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente dará la palabra a las parejas de alumnos que realizaron la actividad de investigación. Cada pareja presentará al resto de la clase la información