Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Objetivo: Muestra seguridad y confianza en sus formas de ser, actuar, pensar e interactuar en la casa, escuela y comunidad.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:
Sesión 1: Diagnóstico de grupo inicio del ciclo escolar.

• Presentación del tema: Identidad personal y pertenencia a un territorio.


• Conversación en grupo sobre el concepto de identidad personal y cómo se relaciona con su pertenencia a un territorio.


• Actividad: Los alumnos dibujarán un mapa de su territorio (casa, escuela, comunidad) e identificarán los elementos que consideran importantes.


• Reflexión en grupo sobre las diferencias y similitudes de los mapas elaborados.


• Cierre de la sesión: Los alumnos compartirán en voz alta una característica que los hace únicos y especiales.

Sesión 2: Origen étnico, cultural y lingüístico.

• Recordatorio del tema anterior y conexión con el nuevo tema.


• Conversación en grupo sobre la importancia del origen étnico, cultural y lingüístico en la construcción de la identidad personal.


• Actividad: Los alumnos traerán objetos representativos de su origen étnico, cultural o lingüístico y los compartirán en grupo.


• Reflexión en grupo sobre la diversidad cultural y cómo enriquece su identidad personal.


• Cierre de la sesión: Los alumnos compartirán en voz alta una característica de su origen étnico, cultural o lingüístico que los hace sentir orgullosos.

Sesión 3: Interacción con personas cercanas.

• Recordatorio del t