Origen histórico de algunos símbolos

Angela Alvarez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza de manera crítica posibles efectos negativos de los nacionalismos en las sociedades multiculturales como México.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Origen histórico de algunos símbolos


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo: Introducir a los alumnos al tema del origen histórico de algunos símbolos que identifican a las comunidades, pueblos, la entidad y a México como país, y fomentar el análisis crítico de los posibles efectos negativos de los nacionalismos en las sociedades multiculturales como México.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Realizar una breve dinámica de presentación donde los alumnos compartan un símbolo que consideren importante para su comunidad.



  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Presentar a los alumnos imágenes de diferentes símbolos nacionales como la bandera, el escudo y el himno nacional.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué representan estos símbolos y qué significado tienen para ellos.

    • Explicar el concepto de nacionalismo y cómo puede afectar a las sociedades multiculturales.

    • Promover el análisis crítico de los posibles efectos negativos del nacionalismo en la diversidad cultural de México.



  3. Cierre (5 minutos):

    • Realizar una reflexión final donde los alumnos compartan sus opiniones y conclusiones sobre el tema.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre el origen histórico de un símbolo de su elección.




Sesión 2: Investigación sobre símbolos (45 minutos)
Objetivo: Promover la investigación y el análisis crítico sobre el origen histórico de algunos símbolos que identifican a las comunidades, pueblos, la entidad y a México como país.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Repaso de la sesión anterior y resolución de dudas sobre el tema.



  2. Desarrollo (30 minutos):