Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Nivel: Secundaria 1º

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Lectoescritura

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Objetivo (PDA):

• Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango de un conjunto de datos.


• Justifica con base en las medidas de tendencia central sus decisiones.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Actividad de motivación: Realizar una encuesta en el salón sobre las horas de sueño que cada alumno tuvo la noche anterior. Registrar los datos en una tabla.

Desarrollo:

• Explicación de las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango).


• Ejemplos de cómo calcular y interpretar cada medida.


• Resolución de ejercicios prácticos en el aula utilizando los datos de la encuesta.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de utilizar medidas de tendencia central y de dispersión para interpretar la información en diferentes contextos.


• Asignación de tarea: Investigar ejemplos de aplicaciones prácticas de las medidas de tendencia central y de dispersión en la vida cotidiana.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar las medidas de tendencia central y de dispersión.


• Actividad de lectoescritura: Leer un texto relacionado con la interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia