Estilos de vida activos y saludables
Patricia Salazar
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física, para proponer acciones que contribuyan a modificarlos o eliminarlos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Estilos de vida activos y saludables
Nivel: Secundaria 2º
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje servicio
Interdisciplinariedad: Atender el problema de la falta de actividad física, problemas de peso, alimentación y falta de higiene personal.
Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física, para proponer acciones que contribuyan a modificarlos o eliminarlos.
Enfoque: Vida saludable y de inclusión
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y presentación del tema: Estilos de vida activos y saludables.
- Breve reflexión sobre la importancia de llevar una vida saludable y sus beneficios.
- Actividad de lluvia de ideas sobre los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física.
Desarrollo (30 minutos):
- Presentación de información sobre los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física, como la falta de tiempo, el sedentarismo, la falta de motivación, entre otros.
- Trabajo en parejas: los alumnos deben identificar y analizar los factores que afectan su propia práctica de actividad física.
- Puesta en común de los resultados obtenidos en parejas y elaboración de una lista de factores comunes.
Cierre (10 minutos):
- Reflexión grupal sobre los factores identificados y su influencia en la práctica de actividad física.
- Planteamiento de acciones que puedan contribuir a modificar o eliminar los factores identificados.
- Tarea: Investigar y traer ejemplos de acciones que hayan realizado otras personas para superar los factores identificados.
Sesión 2:
Inicio (10 minutos):
- Recapitulación de la sesión anterior y