Explorando las lenguas de nuestra comunidad

V. Yasireth Garita
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se familiariza con lenguas distintas a la sua que escucha en su comunidad, e incorpora expresiones de origen indígena, extranjero o de las lenguas de señas .
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Explorando las lenguas de nuestra comunidad
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos se familiarizan con diferentes lenguas presentes en su comunidad y reconocen la importancia de valorar y respetar la diversidad lingüística.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una conversación sobre las diferentes formas en que las personas se comunican en la comunidad, mencionando algunos ejemplos como el español, lenguas indígenas, lenguas extranjeras y la lengua de señas.

  2. Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de lenguas mediante grabaciones, videos o audios de personas hablando en distintos idiomas.

  3. Realizar una charla en la que se explique brevemente cada idioma presentado, mencionando su origen, características y palabras básicas.

  4. Repartir fichas a cada alumno con palabras o frases en algunas de las lenguas presentadas, pidiéndoles que las escuchen y traten de pronunciarlas correctamente.

  5. Realizar una actividad grupal en la que los alumnos se reúnan en parejas y practiquen entre sí algunas palabras o frases en diferentes lenguas.

  6. Terminar la sesión con una ronda de preguntas y reflexiones sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad lingüística en su comunidad.


Sesión 2: Explorando la lengua de señas
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos aprenden sobre la lengua de señas como una forma de comunicación inclusiva y se familiarizan con algunas señas básicas.


Actividades:



  1. Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la diversidad lingüística y su importancia.

  2. Introducir el tema de la lengua de señas como una forma de comunicación utilizada por personas sordas o con dificultades auditivas.

  3. Presentar a los al