Escritura de nombres en lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en lengua materna

Objetivo: Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque interdisciplinar: Discriminación

Enfoque de interculturalidad crítica y de igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción (5 minutos): Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es un nombre y por qué es importante. Explorar sus conocimientos previos y abrir la discusión sobre la importancia de los nombres y cómo pueden diferir entre las personas.

  
  



• Actividad 1: Mapa de nombres (10 minutos): Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles un papel grande y colores. Cada grupo deberá dibujar un mapa con los nombres de sus compañeros de clase, resaltando aquellos que sean más largos o más cortos que el suyo propio.

  
  



• Actividad 2: Presentación y comparación de nombres (20 minutos): Cada grupo presentará su mapa de nombres y explicará por qué eligieron resaltar algunos nombres en particular. Fomentar la comparación de nombres y la reflexión sobre las diferencias y similitudes entre ellos.

  
  

Sesión 2:

• Actividad 1: Iniciales y nombres que empiezan o terminan con la misma letra (15 minutos): Proporcionar a cada alumno una hoja con su nombre escrito y pedirles que identifiquen cuál es la inicial de su nombre y si hay algún compañero cuyo nombre empiece o termine con la misma letra que la inicial de su nombre. Fomentar el intercambio de información entre los alumnos.

  
  



• Actividad 2: Creación de tarjetas con inicial