Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos

Bella Sayas
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las estructuras y funciones básicas de la célula a partir de modelos, explica la participación de la membrana y el citoplasma en las funciones de nutrición y relación, y del núcleo en la reproducción y herencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Clase de Biología para alumnos de Secundaria 1º


Tema: Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos


Objetivo (PDA): Describir las estructuras y funciones básicas de la célula a partir de modelos, explicar la participación de la membrana y el citoplasma en las funciones de nutrición y relación, y del núcleo en la reproducción y herencia.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar: Zona rural


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:



  1. Inicio:



    • Presentación del tema: Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos. Explicar a los alumnos que utilizarán el método de aprendizaje por indagación para descubrir la importancia del microscopio en el estudio de los seres vivos.

    • Actividad motivadora: Mostrar a los alumnos diferentes imágenes microscópicas de células y preguntarles qué observan en ellas. Fomentar la participación y el debate en el aula.



  2. Desarrollo:



    • Primera sesión:



      • Formación de equipos: Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5. Cada grupo recibirá un microscopio y diferentes muestras biológicas para observar.

      • Observación de células: Los alumnos deberán utilizar el microscopio para observar las muestras biológicas y describir las estructuras que identifican en ellas. Fomentar la observación detallada y la descripción precisa de las estructuras celulares.

      • Análisis de resultados: Los grupos compartirán sus observaciones y conclusiones con el resto de la clase. Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.



    • Segunda sesión:



      • Relación entre estructuras y f