Introducción al tema

V. Yasireth Garita
Preescolar 1º Grado Lenguajes 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe lugares o personajes de las historias o textos literarios que conoce y los relaciona con personas, paisajes y otros elementos de su comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase - Narración de historias mediante diversos lenguajes


Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos al tema de la narración de historias y fomentar su interés por la lectura y la escritura.


Actividades:



  1. Inicio:



    • Dar la bienvenida a los alumnos y realizar una breve dinámica de presentación.

    • Mostrar a los alumnos diferentes tipos de libros y cuentos, y preguntarles si saben qué son y para qué se utilizan.



  2. Desarrollo:



    • Explicar a los alumnos que en las historias se pueden encontrar lugares y personajes imaginarios.

    • Mostrar imágenes de diferentes personajes y lugares fantásticos y pedir a los alumnos que los describan oralmente.

    • Realizar una actividad grupal en la que los alumnos, en parejas, inventen una historia a partir de una imagen elegida al azar.



  3. Cierre:



    • Pedir a algunos alumnos que compartan sus historias con el resto de la clase.

    • Reflexionar sobre la importancia de leer y escribir para narrar historias.




Sesión 2: Explorando nuestro entorno
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Desarrollar la capacidad de los alumnos para describir lugares y personajes relacionados con su comunidad.


Actividades:



  1. Inicio:



    • Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre la narración de historias.

    • Preguntar a los alumnos si conocen lugares o personajes relacionados con su comunidad.



  2. Desarrollo:



    • Realizar una visita alrededor de la escuela para identificar lugares y elementos de la comunidad.

    • Pedir a los alumnos que tomen fotografías de los lugares y personajes que encuentren interesantes.

    • Regresar al salón de clases