La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Andy P
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, propone acciones para su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo
Metodología: Aprendizaje por indagación
Disciplina: Ciencias Naturales


Sesión 1:
Tema: Introducción a la biodiversidad y su importancia
Objetivo: Comprender la importancia cultural, biológica, estética y ética de la biodiversidad local.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Se realizará una breve presentación sobre qué es la biodiversidad y su importancia.

  2. Actividad de indagación: Los estudiantes trabajarán en grupos para investigar y recopilar información sobre la biodiversidad local utilizando fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o de internet.

  3. Exposición de resultados: Cada grupo compartirá la información que encontró y expondrá las razones sobre la importancia de la biodiversidad en diferentes aspectos.

  4. Reflexión y discusión: Se abrirá un espacio de reflexión y discusión en el que los estudiantes analizarán y compararán las diferentes razones expuestas por los grupos.


Sesión 2:
Tema: Los cambios en la biodiversidad a lo largo del tiempo
Objetivo: Analizar cómo ha cambiado la biodiversidad a lo largo del tiempo y su relación con los seres vivos.


Actividades:



  1. Actividad de investigación: Los estudiantes realizarán una investigación sobre cómo ha cambiado la biodiversidad a lo largo del tiempo, centrándose en diferentes períodos (ejemplo: prehistórico, antiguo, moderno).

  2. Análisis de resultados: En grupos, los estudiantes analizarán y compararán los cambios en la biodiversidad encontrados en sus investigaciones.

  3. Elaboración de conclusiones: Cada grupo presentará sus conclusiones y explicará cómo estos cambios han afectado a los seres vivos.