La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

noe valenzuela
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.


Nivel educativo: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.


Metodología: Proyecto comunitario.


Desarrollo interdisciplinar: Conocimiento de las diferentes culturas en México.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y presentación de la clase.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre la diversidad de lenguas en México y el mundo.

  3. Presentar el problema a través de una pregunta generadora: ¿Por qué es importante conocer y valorar la diversidad lingüística?


Desarrollo (30 minutos):



  1. Dividir a los estudiantes en grupos y proporcionarles diferentes obras literarias procedentes de distintas culturas.

  2. Cada grupo deberá analizar la obra asignada y buscar información sobre la cultura de la que proviene, así como el uso del lenguaje en dicha cultura.

  3. Los grupos deberán hacer una breve presentación sobre la obra y la cultura, destacando la importancia de la diversidad lingüística.

  4. Realizar una actividad de debate en la que los estudiantes discutan sobre la importancia de aprender y valorar diferentes lenguas y culturas en México.


Cierre (10 minutos):



  1. Reflexionar en grupo sobre lo aprendido y la importancia de la diversidad lingüística en la sociedad.

  2. Realizar una actividad de escritura en la que cada estudiante exprese su opinión sobre la importancia de aprender lenguas y conocer diferentes culturas.

  3. Compartir las reflexiones y conclusiones con el resto de la clase.


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