Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.
Melina Meza- Vida saludable
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.
Objetivo (PDA): Combina movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.
Metodología: Proyecto comunitario.
Asignaturas involucradas: Educación Física, Educación Artística, Ciencias Naturales.
Secuencia Didáctica:
Sesión 1: Explorando nuestro cuerpo y sus movimientos (45 minutos)
Inicio (10 minutos): Saludo y conversación sobre la importancia de mantenernos activos y saludables. Se les preguntará a los alumnos si saben qué son las habilidades motrices y se realizará una breve explicación.
Desarrollo (25 minutos): Los alumnos se dividirán en parejas y se les entregará una hoja con diferentes movimientos (saltar, correr, girar, trepar, etc.). Cada pareja deberá representar los movimientos de manera creativa, utilizando el espacio del aula. Se les dará tiempo para que practiquen y luego se compartirá con el grupo.
Cierre (10 minutos): Conversación sobre los movimientos realizados y cómo utilizamos diferentes partes del cuerpo en cada uno. Se resaltarán los conceptos de control, equilibrio y estabilidad del cuerpo.
Sesión 2: Jugando en diferentes espacios (45 minutos)
Inicio (10 minutos): Recordatorio de la sesión anterior y los conceptos trabajados. Conversación sobre la importancia de conocer y utilizar diferentes espacios para moverse.
Desarrollo (25 minutos): Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y se les asignará un espacio diferente en la escuela para explorar y realizar diferentes movimientos. Se les pedirá que utilicen su creatividad y trabajen en equip